Пропонуємо вам ознайомитись з переліком умінь та навичок, що мають сформуватись у вашої дитини до визначеного віку. Їх відсутність може вказувати на наявність порушень розвитку. Таких «червоних прапорців» зовсім небагато і вони доволі прості. Аби виявити відхилення в розвитку або якісь порушення, достатньо одного з них. А саме:
Реакція вашої дитини на її ім’я. Якщо після 10–12 місяців малюк не реагує або вкрай рідко реагує, коли його кличуть по імені (не повертає голову в напрямку того, хто говорить або робить це 1 раз з 5 звернень). В такій ситуації в першу чергу необхідно перевірити слух, а потім провести діагностику наявності порушень розвитку, в тому числі аутизму.
Реакція на звернену мову. Якщо дитина після 12–13 місяців не звертає увагу або уникає ситуацій, коли з нею розмовляють, щось показують або пояснюють, також є тривожним сигналом, на якому слід сконцентрувати увагу.
Усмішка. Діти з особливостями розвитку можуть вкрай рідко посміхатись, не усміхаються у відповідь на усмішку дорослого, їх усмішка може мати дивний, «загадковий» характер.
Жестикуляція. До віку 11–13 місяців у дитини зазвичай вже сформовано як мінімум один жест (малюк вказує пальчиком, просить «дай-дай», махає «пока-пока»). Зазвичай дитина активно користується цими жестами та доволі швидко навчається новим. Якщо до зазначеного віку жести не формуються, це ще один привід звернутись до спеціаліста (дитячого психолога або психіатра).
Зоровий контакт. Дитина уникає прямого зорового контакту або підтримує його занадто рідко, епізодично, відводить погляд в бік при спробі спілкування з нею, дивиться «наскрізь». Зрідка очний контакт дитини навпаки може бути надмірно інтенсивним, нав’язливим, викликати дискомфорт при взаємодії з нею.
Затримка або відсутність мови. Якщо до 12 місяців дитина не лепече, не намагється повторювати слова дорослих, а к 16 місяцям у неї не з’являється жодного слова — слід проконсультуватись зі спеціалістом. Окрім того, мова може розвиватись, але мати низку «дивовижностей», наприклад дитина повторює літери і слова (іноді на декількох мовах), використовує в мові «кліше», напам’ять цитує рекламу або мультфільм, але при цьому не використовує мову для спілкування з іншими, не ініціює діалог, не просить про допомогу, не відповідає на запитання. Така мова не має форми звернення та є підставою для запису на консультацію.
Окрім того, тривожним сигналом буде втрата або регрес (повернення до більш ранніх та простих стадій розвитку) вже сформованих у дитини навичок мови: замість цілих слів або маленьких речень залишаються лише перші слоги, які поступово завершуються повним зникненням мови.
Важливо відзначити, що якщо ви бачите втрату дитиною будь-яких навичок соціальної взаємодії та комунікації, які у неї були до цього, наприклад дитина активно використовувала жести, багато взаємодіяла з дорослими або іншими дітьми, а потім різко припинила, погіршились навички самообслуговування, це є боільшим привідом для занепокоєння та ніколи не являється нормою! У такого явища може бути низка причин і це проблема, на яку варто звертати увагу та розбиратись в її суті.
Зазвичай перші симптоми розладу розвитку у дітей помітні вже з 12 місяців, тому якщо ви відзначаєте у вашої дитини хоча б одну з перелічених вище ознак, вам необхідно звернутись за консультацією до дитячого психолога або психіатра.
Пам’ятайте, чим раніше ваша дитина пройде необхідне обстеження, тим швидше вона зможе отримати необхідну для неї допомогу та підтримку від кваліфікованих спеціалістів.
